Queridos lectores y lectoras, hoy les hablo sobre un tema que me tiene consternado. Hace ya algún tiempo tuve la suerte de ir a ver un partido de fútbol en una zona de buena visión, sin ninguna preocupación por alguna posible revuelta provocada por los Ultras de alguno de los equipos y disfrutando de una comida agradable. En otras palabras podría haber sido un día realmente memorable. Para mi desagrado no fué así.
Al momento de comenzar el partido se acercaron unos niños de no más de 8 años para ver más de cerca a los jugadores, lo cual me resultó un tanto encantador. Claro que, ¿quién iba a sospechar que 2 inocentes niños utilizarían una verborrea como la que usaron?. Los niños empleaban un lenguaje descarado a la par que grotesco. Tales frases como "Me cago en tu puta madre árbitro de mierda" o insultos del tipo "Gilipollas", "Mamonazo" o "Cabrón" ensuciaban el aire a la par que se calentaba el partido.
Cada cierto tiempo los niños hacían gestos con las manos para advertir de su presencia, a los padres como pude deducir. Se me planteó entonces la siguiente pregunta, ¿de verdad esos padres son conscientes de lo que están diciendo estos niños?, ¿es que acaso les permiten decir semejantes tacos?. Aquello me dejó tan pensativo que apenas pude disfrutar del encuentro por bastante rato.
Los niños de hoy en día utilizan un vocabulario tan pobre y tan soez que a veces, incluso asusta. Evidentemente un niño tiene todo el derecho del mundo a ir a ver a su equipo favorito jugar un partido con cientos de personas, pero los padres tienen que estar supervisando lo que escuchan y lo que dicen pues si no se regula esto, acaban aprendiendo estas palabras malsonantes y repitiéndolas creyendo que son buenas.
Como futuros docentes debemos tomarnos este tema realmente en serio y no dejar pasar este tipo de cosas.
Dentro de una semana hará un mes que abrimos el blog, y puede que os estéis preguntando el motivo por el que lo hicimos.
Somos un grupo de amigos que estudia 1º de Educación Primaria en la Facultad de Ciencias de la Educación en la universidad de Cádiz y tenemos una asignatura llamada CIPE (Condiciones Institucionales de la Práctica Educativa) en la que como parte de la evaluación nos pidieron crear un blog donde comentáramos temas educativos que nos llamaran la atención, este es el motivo principal por el que estamos aquí.
Pero al haber realizado esta actividad nos hemos dado cuenta de lo interesante que resulta comentar aspectos de nuestro futuro trabajo y compartirlo con nuestros compañeros y todo el mundo que este interesado en pasar unos minutos de su tiempo viendo nuestro punto de vista sobre las cosas.
Nuestro blog esta enfocado en temas educativos, como podréis comprobar, pero también nos interesa que sea una plataforma donde la gente pueda encontrar artículos interesantes, conozca nuestra opinión y además le sirva como herramienta.
En lo que llevamos en esto tenemos una variedad de publicaciones interesante, desde excursiones en clase a opiniones personales sobre asignaturas.
Os preguntareis por qué The Beatles Teachers, veréis queríamos darle un punto de vista gracioso, que llamara la atención, que fuera alegre e incitara a la gente a entrar. Por otra parte a los cuatro nos gustan mucho The Beatles y dio la casualidad que el día antes de crear este blog vimos una película basada en las canciones de este grupo y nos pareció una idea interesante. También como podéis ver en nuestras dos primeras entradas del blog la música puede desarrollar diferentes habilidades en el individuo y mejorar su formación en idiomas, otro aspecto que nos parece muy importante para tratar en nuestro blog.
La educación es un pilar en la sociedad y por ello el haber abierto este blog sentimos que estamos ayudando a que otras personas tengan la facilidad de aprender con nosotros,y tal y como dice en nuestro último post:
"Para mí, la educación no es un objetivo, es una herramienta. Una llave que abre puertas"
Y por ello nosotros queremos ser una llave que os ayude a aprender sobre lo que nos rodea.
¿Cuántas veces habréis oído esa frase?. Pocos son hoy en día los que realmente creen firmemente en que con el esfuerzo y la dedicación cualquier meta es alcanzable. Ayer salía en el periódico de EL PAÍS un ejemplo de esto.
Daniela Rebolledo, una joven de 24 años, ha triunfado en la vida gracias a la ayuda del colegio San Joaquín y a la Fundación Astoreca. Estos organismos estudiantiles le dieron a Daniela una oportunidad para estudiar y formarse. La joven chilena aprovechó sus oportunidades a pesar de tener unos medios muy escasos. Hoy en día es Ingeniera Civil Industrial y jugadora de la selección nacional de balonmano.
Al leer la noticia, nos marcan frases muy conmovedoras como: "Hice amigos en la universidad que vivían en una casa de tres pisos, con ascensor, en un barrio superlujoso, pero al final eso daba igual. Todos nos quemamos las cejas con el mismo libro. Y ahora optamos a los mismos trabajos". Esta frase nos hace humildes a todos ya que nos recuerda que no somos mejores a los demás ni los demás son mejores que nosotros.
Otra de las frases que nos han marcado ha sido: "Para mí, la educación no es un objetivo, es una herramienta. Una llave que abre puertas". Esta frase, nos es más cercana a los futuros docentes que sabemos que una buena educación tanto a nivel académico como social, es la mejor forma de perseguir nuestros sueños y llegar a cumplirlos.
Muchas veces pensamos que los niños no se dan cuenta de los problemas que hay en el mundo, pero realmente subestimamos la visión que tienen de la realidad.
Mi tío trabaja como profesor en el colegio La Salle y les preguntó a sus alumnos que es lo que querían ser de mayor, me sorprendió ver este comentario que puso en su página web.
"Ayer en clase viví uno de esos momentos en que tragas saliva y te pones a pensar...Estamos celebrando la semana vocacional. Les pregunté a mis alumnos que querían ser de mayor. Entre futbolistas, cantantes, policías, peluqueras, profesores y algún indeciso, me encontré con este papel. ¡YO DE MAYOR QUIERO TRABAJAR!.
Sin palabras...". Gonzalo Aguilar Morión
Los niños de ahora puede que tengan una vida más fácil, pero esto no quiere decir que la situación en la que estamos no les influya. Si ellos ven que sus padres están preocupados por no encontrar trabajo o por no llegar a fin de mes, por muy pequeños que sean y no entiendan muy bien las cosas, su mentalidad inevitablemente madurará antes.
A continuación adjuntamos un vídeo realizado por El Intermedio en el que se le pregunta a niños que es para ellos la crisis.
Cuando yo tenía cinco años, mi madre siempre me decía que la felicidad es la clave para la vida. Cuando fui a la escuela, me preguntaron qué quería ser cuando fuera grande, escribí feliz. Me dijeron que yo no entendía la pregunta. Les dije que no entendían la vida. John Lennon.
Realizado por María Garcés Durán y Tamara Aguilar Pulido.
Hace
viento. Mucho viento. No llevo abrigo y hace frío. Y por si fuera
poco ya voy tarde, como siempre.
Los veo
desde lejos, están casi todos esperando ya en la entrada, me doy
prisa por llegar hasta ellos y saludo con la mano mientras me acerco.
Los
últimos rezagados se nos unen mientras intercambio los buenos días
con algunos de mis compañeros y el profesor comienza a hablarnos
sobre lo que hemos venido a hacer.
Los
Toruños es un parque natural que linda con los terrenos del campus
de la universidad, al tenerlo tan cerca, el profesor vio la
oportunidad de enseñarnos las ventajas del aprendizaje fuera del
aula desde una perspectiva práctica, realizando nosotros mismo
algunas de esas actividades y conectando así con el medio y la
naturaleza.
Quizá
hoy no sea el mejor día para una “excursión”, en realidad estos
últimos días no había hecho frío, más bien todo lo contrario,
pero hoy el viento decidió hacernos compañía toda la mañana.
8:55
am.
Por fin
nos ponemos en marcha. Después de hacernos unas fotos todos juntos
comenzamos la caminata. Saco mi cámara de vídeo y comienzo a grabar
lo que veo a mi alrededor.
De
momento no parece que haya nada muy interesante así que comienzo a
grabar a mis compañeros mientras hacen sus propio vídeos y fotos
bromeando entre ellos.
9:15
Creo
que vamos a un sitio especifico, aunque no estoy muy segura. De hecho
creo que no seguimos al profesor si no a uno de mis
compañeros.
Bueno,
hemos llegado al “sitio”, efectivamente no era el profesor el que
guiaba. Yo por mi parte sigo grabando lo que me llama la atención
hasta que escucho como el chico que nos ha traído hasta aquí
comienza a hablar.
Me
acerco y descubro que es Paco el que habla y lo enfoco con la cámara.
Por lo visto estamos al lado de un antiguo horno bastante grande como
para que quepan personas dentro. Después de hablarnos un poco sobre
el horno nos anima a que entremos en él.
Vaya,
es bastante más grande de lo que esperaba. Y oscuro, mi cámara no
tiene luz y yo ni siquiera llevo el móvil encima. Llego hasta el
final del “túnel” con algún otro tropiezo, más bien debido a
mi torpeza que a la oscuridad pero llego y, oh... sorpresa, para
poder salir a la superficie debemos trepar por la pared. Esto puede
ser interesante...
9:40
Llevo
quince minutos viendo salir a gente de un agujero y sinceramente está
valiendo la pena tan sólo por ver las caras que pone cada uno
mientras intenta salir de ahí. Tampoco era tan difícil, digo yo...
9:45
Por fin
han salido todos. Reanudamos la marcha esta vez hacia un mirador.
Por el
camino empiezo a ver claros signos del comienzo de la primavera, como
pequeñas flores o zonas que poco a poco se van viendo más verdes.
Hemos
llegado al mirador. Es una torre de madera de unos tres pisos de alto
o así y parece algo inestable así que decidimos subir en pequeños
grupos.
Una vez
arriba puedo admirar las vistas, se ve todo realmente bonito desde
aquí arriba, lo único malo es que esto empieza a moverse demasiado
por el viento y no ayuda calmar el mareo que me dan a veces las
alturas. Debería bajar cuanto antes.
10:00
Caminamos
por encima del puente atravesando el río, nos dirigimos hacia un
merendero para tomar algo de desayuno y practicar algunos de los
juegos que hemos planteado para hoy.
No voy
a poder seguir grabando, mi cámara se ha quedado sin batería.
Después
del pequeño descanso comenzamos con los juegos. Al principio poca
gente quería participar pero ahora estamos todos jugando y se puede
decir que nos estamos divirtiendo.
10:45
Comenzamos
nuestro camino de vuelta. Se está haciendo más largo de lo que
pensaba, pero aún así pasamos el camino comentando los juegos y las
cosas que observamos a nuestro alrededor.
11:30
Por
fin, ya veo la entrada desde aquí. Miro a mis compañeros, tienen
aspecto cansado pero, es curioso, todos sonríen. Vaya, al final va a
ser verdad que es bueno eso de relacionarse con el medio, al fin y al
cabo parece que todo el mundo necesitaba un soplo de aire fresco.
Siempre hemos pensado que separar a dos hermanos gemelos sería un buen método de que cada individuo por separado pueda configurar su yo personal independientemente de su hermano, y sobre todo si hablamos de gemelos. Pero ¿qué pasaría si esto que pensamos no es lo más recomendado?.
Ciertamente todo ésto que hemos dicho es verdad y queda comprobado científicamente. Pero hay padres que se quejan de este método y piden que no separen a sus hijos de clase. Colgaremos a continuación una noticia donde nos explica todas las ventajas y da algunos ejemplos sobre éste tema que estamos hablando. Entre todos los ejemplos destacamos uno, en él la madre de las niñas gemelas separadas en distintas clases comenta que ha sido una idea estupenda separar a sus hijas, así cada una de ellas puede hacer sus propios amigos, son más independientes y lo más importante tienen cada una su personalidad sin la influencia de su gemela, es decir, saben diferenciarse una de la otra, ya no se miran como su reflejo en un cristal. Además, se ven en los recreos y comparten tiempo en casa, así que no dejan de relacionarse entre sí.
Así que aunque algunos padres se nieguen ante esta iniciativa, sabemos que obtenemos más beneficios y encontramos más pros que contras.
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